转播序言

　　从2003年的第一期开始，我们将“实况转播”3个不同年龄、不同个性的小朋友在幼儿园内外的生活。

　　这3个孩子，也许不是最典型的。但是，他们却是真真实实的，发生在他们身上的故事，也许曾经或者即将，发生在您的孩子身上。

　　他们是欢乐童年海洋中的3个小水滴，我们关注他们每个月发生的新进步、新变化、新问题，也许可以折射出许多带着共性光彩的新经验、新教训。而且，长期以来，我们的学前教育研究让普通家长感觉高高在上，现在，让我们围绕着活泼泼的孩子，一起安静地坐下来，坐到和孩子天真的眼睛一样的高度，来看一看鲜活的生命和他们的成长。

　　镜头一：小宝入园了！

　　小宝档案

　　大名：赵一泽

　　出生年月：1999年8月6日

　　家庭情况：在爸爸妈妈和爷爷奶奶的“包围”中长大。

　　幼儿园情况：刚上日托幼儿园小班。

　　前传(在我们采访以前发生的故事)

　　乖乖小宝

　　小宝刚出生的时候，是很标准的“安宁宝宝”，按时吃、按时睡，几乎不哭闹，以至于邻居都不知道有小宝的存在。“大”了以后，小宝的“懂道理”还是很感人，其中的故事，我们以后慢慢聊。

　　笨笨小宝

　　小宝喜欢一切汽车、一切兵器、一切运动，每当电视里播《西游记》，他便很起劲地跟着练武，从金箍棒到大刀到长矛，务必和电视里的英雄人物步调一致，只不过，他手中的兵器总是不争气地掉下来。

　　天然小宝

　　小宝妈妈崇尚自然教育，所以，3岁的小宝只认识10个汉字、数数也只能从1数到10。去年幼儿园招生的时候，眼看着其他小朋友本领高强，小宝和他妈妈可着急啦，好在“考试老师”喜欢小宝憨憨的模样，我们的小宝终于在2002年9月1日，跨进了幼儿园的大门。

　　本月记事

　　记述人：小宝妈妈

　　时间：2002年11月

　　2002年9月，小宝被送进了家附近的幼儿园，过上了集体生活。

　　为了让他早日适应幼儿园的生活，全家人对他的心理引导非常重视。第一次上幼儿园的时候，小宝在路上就伤心了，于是奶奶指着天桥上的乞丐给他讲道理：“小宝要去幼儿园学本领哦，没有本领，将来只能像他一样喽！”——也许，奶奶的方法不那么科学，但显然说到了小宝心坎里，小宝就这么“深明大义”地进了幼儿园。

　　才2天，性格开朗的小宝就喜欢上了幼儿园，很快能将班里小朋友的名字和“花絮”、老师教了什么游戏一一告诉大人，还和一个叫扬扬的男孩成了好朋友，一切似乎都挺好。

　　但真是没有想到，其实小宝的身体还非常需要一个适应幼儿园生活的过程。

　　才去两个月，小宝生病的天数就要赶上他出生以来生病天数的总和了，最近得的还是支气管肺炎！

　　我每天带他到儿科医院挂号吊盐水，看着他开始时"坚强"，后来当护士将针头插进他的小手却左扭右扭找不对位置时，他终于屏不住放声大哭，妈妈真是十分自责。

　　更让妈妈担心的是，小宝用了医院配的治疗感冒发烧的西药后，经常在吃过饭后胃痛，带他到医院就诊，医生面无表情地说要先查胃镜再诊疗。可怜的小宝遇到了他生病以来最认真的医生，也遇到了他出生以来最大的挑战。(不知他明天还要表现"坚强"吗？)

　　现在，生病的小宝还在想念幼儿园，他会问：“不知道扬扬怎么样了？”哎，表面看来，他像是很快就融入了幼儿园生活，实际上，妈妈觉得直到现在他还没有真正适应呢。

　　幼儿专家点评：

　　小宝接连不断地“生病”，反映了他入园后的不适应。不适应产生的原因主要是：

　　环境改变家是熟悉安全的，幼儿园是陌生新奇的；家庭教育是比较散漫的，幼儿园生活需要守纪律；在家里，小宝是中心，在幼儿园，以老师为主导。

　　新奇刺激在幼儿园，新鲜的玩具，有趣的活动以及广阔的幼儿园探索空间，可能会刺激小宝玩耍跑动，消耗体能，如不及时休息，会引起他肌体免疫能力的下降。

　　给妈妈提个醒：

　　也许，妈妈会因为过于自责而对生病的小宝过分宠爱，这样，会造成孩子的心理退缩或依赖，不利于孩子康复以及再回幼儿园。

　　相关链接：

　　小宝的“连续生病”还有什么病理原因？该怎样治疗、护理？我们将请出医生为小宝“看病”，请阅读p16“纸上诊病”。

　　镜头二：会说话的林智泉宝宝

　　林智泉宝宝小档案

　　年龄：4岁

　　家庭情况：爸爸妈妈都很有知识，他们中年得子，非常怜爱小智泉。幼儿园情况：3岁时，小智泉被送进上海市市立幼儿园全托，现在，他升入小班了。

　　前传(转播以前的故事)

　　好记性宝宝

　　小智泉刚进幼儿园的时候，是全班年龄最小的孩子，那时候，他虽然动手能力比不上其他小朋友，但有一项专长，他的记性实在好，见过一面的老师他都能记住，因此好多老师、阿姨都喜欢逗他玩，问他认识自己吗？他几乎每次都能答对，老师们笑着说，他可以做幼儿园的人事主管了！

　　“成语宝宝”

　　小智泉的语言能力了得，他会说成语，看到小朋友疯跑，他会说：“你不要忘乎所以，当心乐极生悲！”固执宝宝

　　小智泉比较认死理儿，比如爸爸答应给他拿一部黄色的小车模型，结果黄色的找不到，拿了蓝色的，他就是不答应。

　　跌跤宝宝

　　小智泉有些超重，胖胖的小屁股跑起来一颠一颠的，很容易摔跤。此外，他还不喜欢运动，让爸爸妈妈隐隐有点担心。

　　本月纪事

　　记述人：班主任童晓蓉老师

　　记述时间：2002年11月

　　又到周末了，幼儿园里摆放着许多盛开的菊花，寄宿在幼儿园的小朋友可以跟着他们的爸爸妈妈回家了。

　　林智泉小朋友的爸爸妈妈都来了，和有些匆匆忙忙离开、赶路的家长不同，他们一家人在菊花面前停留了好一会儿，我听见林爸爸耐心地向小智泉讲解菊花的知识，小智泉安静地倾听着……我想，小智泉良好的观察能力和语言能力也许和家长的潜移默化有关吧。

　　说到小智泉的语言能力，这个星期还发生了一件让人哭笑不得的事。

　　小智泉对班里的老师一直有特别的偏爱，他过去说过，童老师的头发和妈妈的一样，所以，他喜欢让童老师抱。班里还有一个年轻漂亮的小黄老师，一天，小智泉竟然说：“我长大以后要和小黄老师结婚，让她做我的夫人！”

　　让老师吃惊的是，小小的孩子怎么会使用“夫人”这个词呢？我和小智泉母亲沟通了一下，原来，他在家里看动画片《哪咤闹海》，听到东海龙王提到“夫人”两个字，好记性的小智泉记住了，他问爷爷“夫人”是怎么回事，爷爷来了一番深入浅出的解释，小智泉于是便在幼儿园“活学活用”了。看来，在小智泉身上，既有他少年老成的个性，又有小孩子天真烂漫的共性。

　　专家点评

　　“语言是思维的外壳”，“语言能力了得”的林智泉宝宝记忆力“实在好”也就不足为怪了。

　　林智泉宝宝的语言发展表现出该年龄阶段(3-5岁)幼儿语言发展的普遍特点。他们正处于口头语言向书面语过渡的一个阶段，他们的词汇量在急剧发展着，非常喜欢学习并模仿运用父母或媒体中使用的新奇词语，只要有机会就会锻炼使用他学习的新词汇。当然由于宝宝的认知发展水平的局限，有的词语他能够理解并正确使用，而有的词语他能够理解但不能正确使用。运用的不当的时候就会出现“童言无忌”，导致成人的尴尬迷惑：怎么引导才能使他既“老成”又“天真”呢？对林智泉父母的建议：

　　1.父母应继续耐心与孩子交流，同时，可以随着孩子的理解程度逐渐加深交流的内容：由词语到句子、由口语到书面语、由具体到抽象，由直接描绘到间接概括……

　　2.父母可以通过儿童文学作品以及电视等媒体引导孩子的语言学习，但一定注意及时“清除”不健康或者不适合孩子听、说的内容。

　　3.自然地对待宝宝的“童言有忌”。

　　4.有意识地“预防”孩子语言的成人化倾向，这样，可以使孩子和小伙伴相处更融洽。

　　镜头三：开心果洋洋

　　袁洋小朋友小档案

　　年龄：1997年12月出生，今年6岁

　　家庭情况：洋洋在香港出生，11天后回到上海，3岁以前一直由妈妈带，后来，妈妈出国定居，现在，她由疼爱她的阿姨一家照顾着。

　　幼儿园情况：洋洋4岁进入全托的上海市市立幼儿园，现在是中班的大宝宝了。

　　前传(转播以前发生的故事)

　　“哈哈哈”

　　洋洋喜欢笑，她一笑，眼睛眯成一条缝，非常有感染力。从小，无论是摔跤还是碰伤，洋洋都不哭，常常揉一揉就勇敢地站起来，继续大步向前步；有一次她得了急性胃炎，呕吐不止，到了医院，医生让吊盐水，带她看病的小姐姐紧张得要死，她却有气无力地对医生说：“医生，等我一公儿，我不会哭，我会笑的！”结果，她痛得满头大汗，愣是遵守“诺言”，哈哈哈大笑三声………

　　小小表演狂

　　洋洋是班上的表演明星，唱歌、跳舞、小戏剧………她一学就会，一会就激动地到处去表演，一点儿也不怕难为情。有好几次，她在外面看演出，看见别的小朋友在台上表演，她就想蹿到台上去，拦也拦不住！

　　宜动不宜静

　　活泼的洋洋喜欢动态的活动，比如跳舞、体育、与人交往，而所有安静的学习――那是她最大的难题。

　　本月记事

　　记述人：洋洋表姐

　　记述时间：2002年11月

　　洋洋是我小阿姨的侄子，她现在和我们一家生活在一起，我们特别喜欢她，觉得她的活泼、开朗都是少有的，而且，她跳舞和表演都很有天赋，我们差不多觉得她是最聪明的孩子了。

　　可是，最近，她安静不下来的老毛病越来越让我们担心。

　　那次，在学校的汇报演出中，我拿着摄影机拍摄洋洋所有的活动，当我们重新播放影像的时候，都有点吃惊：那个在座位上不停地扭动、一分钟也不肯“太平”的孩子，就是我们的宝贝洋洋吗？

　　我们和老师做了沟通，老师说，洋洋的优点很突出，缺点也很明显，比如画画，她是全班最差的一个，因为她不肯安静地坐下来。

　　我们很着急，于是在老师的指导下，专门抓了她画画的问题，过去，她画画一点儿耐心也没有，现在，她可以画完轮廓线条了，然而，等到涂色的时候，她已经实在坐不住了，好像永远没有办法把颜色规规矩矩地涂好。我们发现，洋洋集中注意力、安静学习的时候很难超过15分钟，然而，一年以后，她就要上小学了，那时，她必须整整40分钟安心听见，我不知道，她能不能经受这样的考验？我们又该怎样为她的小学学习做准备？

　　专家点评

　　随着入小学时间的慢慢到来，如何使好动的洋洋学会长时间地安静听讲是一个问题。我建议：

　　1.让孩子去看一下专业的儿童心理咨询，了解孩子有没有多动症倾向。2.家长要树立信心，相信孩子能够进步。

　　3.对于洋洋的经常表现出的一些故意引人注目的动作和行为，家长和老师尽量不去注意或“视而不见”；而对她安静地学习、探索的倾向、行为，应给予关注和鼓励。日常生活中，家长尽量不要说“洋洋坐不住”、“她总是跑来跑去”之类的话，多说一些如：“洋洋真乖，她画的线条多好了，如果涂上色，相信会更漂亮”之类的话，同时，要营造好的学习环境，尽量使洋洋在比较安静、没有新奇刺激的环境中学习。

　　4.家人可引导洋洋，使她感觉安静地学习、做事、听故事是一件有趣而被家人喜欢的事情。姐姐可以和她一起坐下来看图书，对她良好的表现给予奖励。家长还应寻找洋洋的兴趣点，把安静地学习与洋洋的兴趣融合在一起。例如洋洋喜欢表演，家长不妨让她自己先认真看一个小故事，再把故事复述出来，然后表演故事中的各种人物。或者让她把自己的表演画出来，贴在墙壁上。也可以根据她的性格，以“激将”或“比赛”的方法，使洋洋能自觉地安静下来。

　　下面的“安静训练计划”也许会对洋洋和她的家长有帮助。

　　1.训练第一天：让洋洋坐一分种，可让她随意画图。如果洋洋做到了，鼓励她。

　　2.二天以及其后一周，坚持例行的一分钟“安静”。

　　3.二周开始，将“一分钟安静”延长到三分钟，这时，家长可以坐在她身边，陪她一起画画。持续一周。

　　4.以后依次递增“安静时间”，但是速度可逐渐放慢。家长要一直伴随着鼓励她，让她感觉家人非常喜欢她能够安静坐下来。同时，家长应对她完成的作品表示赞赏。

　　5.4-6周后，根据洋洋的具体情况，再做调整。